我们的专用空间
大通的三个创新空间——想象区、设计店 & Makerspace, 和多媒体工作室——只是传统教室之外的开放空间,学生可以在这里思考,创造和, 当然, 创新.
这些空间通过鼓励学生探索设计思维的实践经验来增强Chase课程, 协同工作,并结合使用高科技和低技术工具, 包括传统的工艺用品和手工工具, 厨房电器, 粘糊糊的电路, littleBits, 3 d打印机, 高科技摄影和电影制作设备, 还有声卡, 当他们朝着学术目标努力的时候.
![Chase-Square_艺术tudio1.jpg](http://nzugts.sawa-arc.com/application/files/9915/6762/0462/Chase-Square_Artstudio1.jpg)
想象力区
![887700葡京办理优惠大厅的学生在设计店和创客空间发明](http://nzugts.sawa-arc.com/application/files/5415/6588/0819/Chase-Square_3.jpg)
设计店 & Makerspace
![Chase-Square_robotics.jpg](http://nzugts.sawa-arc.com/application/files/7615/6762/0785/Chase-Square_robotics.jpg)
机器人实验室
![两个学生在887700葡京办理优惠大厅的想象站合作](http://nzugts.sawa-arc.com/application/files/7715/6588/0820/Chase-Square_4.jpg)
z区域
![蔡斯学院在修理工站进行探索和发明](http://nzugts.sawa-arc.com/application/files/4315/6588/0816/Chase-Square_2.jpg)
修补站
小学校周围的修补站是向幼儿介绍设计思维的垫脚石. 修补鼓励孩子们玩,探索,合作和发明. 通过激发好奇心, 修补创造了条件,让学生想象新的可能性,尝试新的事物.
因为车站在走廊里, 来自不同教室的学生之间的合作是很常见的. 孩子们也磨练人际交往和解决问题的能力, 尤其是当他们刚刚完成的项目的一部分被另一个学生重新利用时.
因为每个车站都有不同的材料和挑战, 学生们正在发现如何去探索, 在没有意识到自己学到了多少的情况下进行调整和设计!